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学习情感

【作者:陈教员,编号2274 点击数:2013 更新时间:2014-04-09

良好的学习情感是学生主动探索知识的前提,也是激发创造性思维的前提。  

爱惜学生的学习情感,首先要创造自由的教学氛围。心理学家指出:“创造活动的一般条件是心理安全和心理自由,只有心理安全才能导致心理自由。”我们的学生,是发展中的人,心智尚未成熟,受年龄和已有知识水平的限制,在学习的过程中总会出现这样或那样的不如所愿的地方,所以要给学生一张课堂通行绿卡,告诉他们课堂就你们出错的地方,善待学生的意见。

其次还要抓住学生迸发出的智慧火花,及时肯定将其发扬光大。  


如果将朴实的课堂教学作一个比喻,我觉得它最像水粉画里的构图,对形的准确度和色彩都不作要求,只定一个大致的方向,然后你就等着学生的动态生成,画出五彩缤纷的色彩。  


耳边,依然有音乐飘过,“向左,向右,向前看„„我往前飞,飞过一片时间海„„”时光飞逝,但我有理由相信,课改的滚滚浪潮中,能沉淀下的一定是最本真的、最朴实无华的东西,课堂的生命将以真实而永远存活。  抓住时机 适时渗透德育 

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