初中的一对一不能只讲题，因为这样孩子只是被动的接受，从来没有主动思考。这就会带来一个结果，感觉每节课都听懂了很多知识，学会了很多方法，很有收获，但最后考试还是啥都不会。

（1）多引导，少讲题。如果一道题涉及的知识点孩子是会的，但题目做不出来，如果直接告诉他方法，他肯定是能够听懂的，但是下次再做同类型的题却不一定能做出来。因为这个方法不是他自己想出来的，他只是被动的接受。所以只要不是特别难的题，我会把它拆解成几个小环节，带孩子逐个分析每个环节，让孩子自己说，这道题怎么做。让孩子主动思考，然后在孩子思维卡住的时候，适当的点播+引导，最终孩子在引导下找到了解题方法。这样做他对方法的理解会更加透彻，以后遇到同类型题、遇到变化多端、很灵活的题，他一样能够自己想出来方法，这是一种能力，是需要刻意培养的。 孩子会觉得自己也能想出解题方法，会更有成就感，就会更加想学数学

（2）精准解决问题。每次上课，先看周测卷、近期考试卷或者作业的错题。通过错题筛查出，孩子这周哪些知识点和题型没有掌握。上课优先解决漏洞，再由点及面，举一反三，拓展同类型题、和更好的方法

（3）上课反复提问。课上时间，会先花时间提问知识点。上课过程中也要反复提问：一是保证孩子大脑时刻在线；二是通过孩子的回答可以知道他有没有理解所讲内容。最重要的是，可以找出孩子思考习惯和思维逻辑方面的问题、并及时纠正。

（4）只讲实用的技巧，网上很多花里胡哨的秒杀技巧，但只有一部分中考真正用到上。

（5）当堂训练。这部分在于对本节课上的内容进行检查。检查学生是否真的学懂的唯一方法就是：会运用！！

（6）课后复习方案的制定：每天根据孩子上课内容以及作业问题布置一两题练习，巩固讲过的内容。哪有什么天才？不过是一直重复正确的学习方法，记识点，遇题会分析，运用巩固，越学越会学。