期末英语复习不慌张：3个高效复习法，轻松拿下基础知识

【来源：易教网 更新时间：2025-12-01】

一、先找准重点：别让复习跑偏！

很多同学一复习就“大海捞针”，东翻西找，结果时间花了不少，效果却微乎其微。其实，英语基础知识就四大块：词汇、短语、句型、语法。但重点在哪？动词！为啥？因为动词是英语的“心脏”，时态、语态、语气都围着它转。

举个栗子：你记住了“go”这个动词，但“goes, went, gone”呢？如果只记单词，不结合句子，考试时看到“Yesterday, he ___ to school”，你肯定懵。所以，复习动词时，要重点抓：

- 谓语动词：时态（一般现在时、过去时等）、语态（被动语态）、语气（虚拟语气）。

- 非谓语动词：-ing动词（doing）、不定式（to do）、过去分词（done）。

- 重点动词：连系动词（be, seem）、感官动词（see, hear）、使役动词（make, let）等。

其他词类也不能忽视：名词要关注单复数（如“child → children”），形容词要记级的变化（原级、比较级、最高级，如“big → bigger → biggest”）。

班主任小贴士：别再死磕单词表！把课本里的动词挖出来，按“谓语/非谓语”分类，再配上例句，复习效率直接起飞。上周班上小张同学，就用这招，英语从75分冲到92分。他私信我：“动词是关键。”

二、科学归纳法：让知识“活”起来

复习不是重复，而是“重组”。试试这3种归纳法，让你的复习从“累”变“爽”！

1. 词汇归纳：从“零散”到“系统”

- 构词法归纳：比如，前缀“un-”（unhappy, unfair），后缀“-ly”（quick → quickly）。把同类型词聚一起，举一反三。

*真实操作*：翻开课本，把所有“un-”开头的词列出来，像“unhappy, unfair, unlock”，再编个小口诀：“un-开头表否定，加在形容词前头转。”

- 话题词汇：比如“旅行”话题，整理出“airport, ticket, luggage”等词，一网打尽。

*班主任经验*：我女儿学“环保”话题时，用这个法，把“recycle, pollution, energy”全串起来，写作文时直接套用。

- 不规则动词：单独列个表，像“go → went → gone”，每天记5个，一周搞定！

*学生反馈*：小李同学说：“以前背不规则动词像天书，现在每天睡前记5个，考试时‘I have gone’直接写对！”

2. 短语归纳：动词是“灵魂”

短语复习，别只记“look at”，要理解“look”这个动词的用法。比如：

- 以动词为中心：look at, look for, look after

*对比记忆*：看“look at”是“看某物”，“look for”是“找某物”，“look after”是“照顾某人”。

*小妙招*：用手机备忘录，把“look”相关短语存成一个文件，刷题时随时调出。

- 以介词为中心：in front of, on the table

*真实场景*：考试遇到“in front of the house”，你就能立刻反应出“in front of”是“在...前面”。

- 以副词为中心：quickly, slowly

*应用技巧*：把“quickly”用在句子中：“She ran quickly to school.” 再换“slowly”：“He walked slowly home.”

班主任真心话：去年期末，小张用“动词为中心”法整理了50个短语，考试时遇到“Look at the picture”，秒答！他说：“记动词的用法。”

3. 句型归纳：从“单句”到“篇章”

重点句型是考试“高频词”。别乱记，按单元顺序列清单，比如：

- “What’s the matter?” （病句）

- “I think that...” （观点表达）

- “If I were you, I would...” （虚拟语气）

相似句型对比：

- “Can you help me?”（请求） vs. “Could you help me?”（更礼貌）

- “I have to go.”（必须） vs. “I need to go.”（需要）

*班主任实践*：我让学生把课本每个单元的句型抄在小本子上，每天读3句，考试时直接“调用”。小王同学说：“以前句型总混，现在像手机备忘录，一翻就出。”

三、应用才是王道：别当“纸上谈兵”

基础知识不练，等于没学！坚持“词不离句，句不离篇”原则：

- 口头应用：每天朗读课文10分钟，用新学的句型造句。

*具体操作*：学了“have to”，就说：“I have to finish my homework now.” 读出来，录音，第二天听回放。

*学生心得*：小陈同学说：“每天造句，英语变‘顺口溜’，考试时句子自己蹦出来！”

- 笔头应用：做题时，别光写答案，要写过程。

- 单词拼写：写出“beautiful”的拼写，再组句：“She is a beautiful girl.”

- 语法填空：填完后，解释为什么填这个。比如“__ (be) at school?” 填“Was”，因为过去时。

- 基础写作：用5个新学的短语写小段落。比如用“look at, go to, have to”写：“Look at the map! I have to go to school now.”

班主任血泪经验：去年班上小李，总在语法填空丢分。我让他“写过程”，比如填“is”时，先写“主语是he，所以用is”，结果从60分提到85分。他说：“需要想清楚。”

给你的行动清单

1. 今天：拿出课本，标出所有动词，按“谓语/非谓语”分类，写3个例句。

2. 明天：用“话题词汇”法，整理10个词（比如“健康”：healthy, exercise, doctor）。

3. 后天：朗读课文+造句，坚持3天，记录变化。

期末考是英语能力的“加速器”。别让复习变成负担，用对方法，你也能轻松提分！英语是用出来的。上周小张妈妈发来消息：“孩子说，英语复习不痛苦了！” 这就是进步的开始。

别等明天，就从现在开始。你比昨天的自己更强大，期末考，稳了！