期末不焦虑！这份小学语文复习计划，让孩子爱上复习

【来源：易教网 更新时间：2025-11-22】

亲爱的家长朋友们，期末临近，是不是又看到孩子对着语文书发愁，背课文像在啃硬骨头？别担心，今天我来分享一份超实用的小学语文期末复习计划，让孩子在轻松中收获满满。因为复习是帮他们把散落的知识点串成一条闪闪发光的项链。

卡耐基说得对：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。” 期末复习，就该这样温暖又有效。

一、复习课：串珠成链

很多家长以为复习就是多做题、多背诵，其实大错特错。复习课的真正目的，是帮孩子系统地整理所学过的知识，让遗忘的内容重新闪耀，薄弱的环节变得牢固。这就像整理衣柜——把散落的衣服一件件归位，找东西时一目了然。

记得我班上的小宇，以前总把“的、地、得”混在一起用，每次写作文都错。复习时，我让他用不同颜色的笔圈出句子：“小明（的）书包”“小明（地）跑”“小明（得）快”。他边画边笑：“原来这么简单！” 从此，他不再害怕这些小细节。孩子需要的是“你进步了”。一句“你今天读得真棒！”比十道题都管用。

复习课要尊重孩子：让他们感受到爱、进步与成功。当孩子说“我能行”，复习就成功了一半。

二、基础知识：字词句，玩出新花样

基础知识是语文的根基。我常带孩子们玩“字词魔法”，让枯燥变有趣。

- 生字词： 要求掌握150个生字，要读要写。让孩子用生字编个小故事。比如学“飘”字，就写：“小雪花飘啊飘，落在我的手心里，凉凉的，像在跳舞。” 读准字音，认清字形，更重要的是在句子中活用。孩子编完故事，再读一遍，字就“长”在脑子里了。

- 词语积累： 课文中出现的四字词语和成语，要读要写。鼓励孩子造句。比如“画龙点睛”，可以写：“妈妈的建议，真是画龙点睛，让我豁然开朗。” 这样，词语就从纸页里跳出来，成了生活的一部分。

- 多音字： 结合课文朗读，重点复习。比如“行”字，在“银行”读\( xíng \)，在“行走”读\( háng \)。让孩子用不同场景造句：“我要去银行存钱”“爸爸在公园里行走”。场景化练习，多音字再也不是“拦路虎”。

- 句子练习： 语句通顺是关键。可以让孩子改写句子。原句：“小明跑了。” 改为：“小明像一阵风似的跑了，书包在背后一颠一颠的。” 试试看，孩子会爱上这种小创作——因为句子活了，心就暖了。

三、阅读提速：从300字/分钟开始，爱上阅读

阅读版块的目标是每分钟不少于300字。别吓到孩子，从每天10分钟开始，像喝水一样自然。

- 速度训练： 用计时器，让孩子读一篇短文。先慢读，再提速。我班上用“阅读小达人”贴纸奖励：读完一篇，贴上小星星。孩子争着比谁读得快，但更关键的是“读得懂”。读完问一句：“你猜，主人公为什么这么开心？” 速度是手段，理解才是目的。

- 理解深化： 读文章时，引导孩子联系上下文。比如读《小英雄雨来》，问：“为什么雨来能这么勇敢？联系他的家庭背景想想。” 孩子会说：“因为他爸爸是八路军，他从小就知道保护村子。” 这比直接问“雨来勇敢吗？”更走心。理解了，阅读就不再是任务，而是探险。

- 课外阅读： 期末前，鼓励孩子读100万字。别怕多，从绘本开始。我家孩子这个月读了《夏洛的网》，每天睡前读20页，不知不觉就超量了。他边读边画：“夏洛的网真神奇！” 阅读是点亮眼睛的光。

四、习作小妙招：让作文有温度

习作要求“内容具体，感情真实”。很多孩子写流水账，怎么办？秘诀是：先让心热起来。

- 先想后写： 让孩子先说说想写什么。比如写“我的暑假”，先聊：“你最喜欢哪天？为什么？” 小丽说：“是和奶奶去摘西瓜，瓜皮绿油油的，咬一口甜到心里。” 有了真实感受，再动笔，作文自然有温度。

- 分段技巧： 按顺序写。可以画个时间线：早上→中午→晚上。这样，文章自然有条理，像一条小溪流进心里。别怕写短，写清比写长重要。

- 修改习惯： 写完别急着交。让孩子读一遍，找错别字，加个好词。我常让孩子互改，互相学习。记得小华的作文，初稿写“我吃了苹果”，改后是“我咬了一口红彤彤的苹果，汁水四溢，甜得像夏天的风。” 感情就出来了——因为字里行间，有他的心跳。

- 标点符号： 别小看标点。教孩子用逗号分隔句子，句号结束。写完读一读，像唱歌一样流畅。我教孩子：“标点是句子的呼吸，没呼吸，文章就喘不过气。”

五、家长这样做，复习更轻松

家长是孩子最好的伙伴，是教练。你的一句“我看到你努力了”，比一堆“快点写”强百倍。

- 营造氛围： 晚饭后，全家一起读读《三字经》，聊聊故事。孩子说：“爸爸，‘人之初’是什么意思？” 你答：“是说人刚出生时，像一张白纸。” 语文，就藏在饭桌的笑语里。

- 及时鼓励： 孩子背完一段古诗，别只说“不错”，试试“你背得真有感情，像在讲故事！” 具体的赞美，让孩子心里亮堂堂。小宇背《静夜思》时，我夸他“‘疑是地上霜’读得真像月光洒在窗上”，他第二天主动多背了两句。

- 别比较： 每个孩子节奏不同。小强可能字写得慢，但阅读理解强，别急着催。复习的目的是进步，不是排名。你的一句“你比昨天快了5分钟”，就是孩子前行的风。

期末复习是一段温馨的旅程。当孩子说“语文复习真有趣”，你就知道，成功了。教育是点燃一把火。用爱和方法，点燃孩子对语文的热爱吧——因为语文，本就是生活本身。

送大家一句话：“字是心画，文是心声。复习是为了让孩子在文字里，看见自己。” 期末不焦虑，从这份计划开始。您家孩子，也值得这份温暖。