初一年级英语教学反思(6)

【来源：易教网 更新时间：2026-06-25】

初一英语学习习惯养成：一位资深老师的肺腑之言

作为一位从事初中英语教学二十余年的教师，我见证了无数学生在英语学习道路上的成长与困惑。今天，我想和大家分享一些关于初一年级英语学习习惯培养的思考，希望能给正在为孩子英语学习操心的家长们一些启发。

写在前面的话

初中阶段是学生英语学习的关键转折期。小学阶段的学习更多是启蒙和兴趣培养，而初中则要求学生建立系统性的学习习惯和思维模式。很多家长会发现，孩子在小学英语成绩还不错，可一到初中就明显跟不上了。这背后很重要的原因，就是学习习惯的断层。

我经常和家长们交流说，小学英语和初中英语最大的区别，不在于词汇量的增加或语法难度的提升，而在于对学生自主学习能力的要求提高了。小学阶段，老师可以手把手地教，家长可以全程陪读，但到了初中，如果孩子还没有建立起良好的学习习惯，很快就会在学业上掉队。

接下来，我想从三个方面谈谈初一年级英语学习习惯的培养，这些都是我在日常教学中总结出来的经验，希望能对大家有所帮助。

第一点：书写规范要从小处抓起

提到英语书写，很多家长可能会觉得，只要写得清楚能看懂就行了。其实不然，英文书写规范是初学阶段非常重要的基本功。

在我的教学实践中，我特别注意从学生第一次在英语四线三格上落笔开始，就严格要求书写规范。为什么这么强调？因为我发现，书写规范的学生在后续的英语学习中有着明显的优势。他们对待学习更加认真仔细，这种态度会迁移到学习的各个方面。

我曾带过两个班级，其中一个班从初一开始就非常注重书写规范，学生们养成了、工整书写的好习惯。而另一个班对书写要求相对宽松，学生们作业本上的字母写得歪歪扭扭。

两年后，两个班的英语成绩出现了明显差异，不仅仅是卷面分的问题，更重要的是，书写规范的那个班学生在做题时更加仔细认真，很少出现因粗心导致的低级错误。

所以，我给家长们的建议是，从孩子开始学英语的第一天起，就要关注他们的书写。可以买一本英语字帖让孩子每天练习十分钟，不需要太多，但一定要坚持。如果发现孩子书写不规范，要及时纠正，不要认为长大了自然就会写好。

对于书写端正的孩子，我们要给予充分的鼓励。我经常在班级里展示书写漂亮的作业，让学生们互相学习，形成良性竞争。孩子是需要正向激励的，当他们发现自己的努力被认可，就会更有动力坚持下去。

第二点：大声朗读是开口的第一步

在英语学习中，很多孩子存在一个共同的问题：不敢开口说英语。这些孩子到了初中后，课堂上要么沉默不语，要么声音小得像蚊子哼。

造成这种现象的原因有很多。有的孩子天生性格内向，不善于表达；有的孩子是因为小学阶段缺乏英语口语训练，基础薄弱；还有的孩子是出于对犯错的恐惧，担心发音不标准被同学笑话。

但我想说的是，英语作为一门语言学科，最重要的功能就是交流。如果孩子始终不敢开口，那么英语学习就失去了它最本质的意义。

在日常教学中，我摸索出了一套帮助学生克服开口障碍的方法。开学最初的几周，我会特别强调朗读的重要性。我告诉学生，朗读是培养语感的最有效方式，而语感对于英语学习至关重要。

对于性格内向的学生，我会给予更多的耐心和关注。我不会突然让他们在全班面前朗读，而是先让他们跟着音频小声读，然后逐步提高音量，最后再到小组内朗读，最后才是在全班面前展示。这是一个循序渐进的过程，要给孩子足够的适应时间。

我还想提醒家长，在家里也要创造让孩子开口说英语的机会。不要只是让孩子背单词、写作业，要鼓励他们大声朗读课文。可以每天固定一个时间，比如早上起床后或者晚饭后，让孩子用英语朗读十五到二十分钟。起初孩子可能会觉得不习惯，但只要坚持一段时间，就会发现明显的变化。

第三点：课堂发言需要积极引导

课堂是学习的主阵地，但我在教学中发现，有相当一部分学生属于“旁观派”，他们从不主动举手发言，即使被老师点名回答问题，也表现得畏畏缩缩，说不出完整的话来。

这些学生的心理状态我非常理解。他们可能是因为对自己的答案不确定，担心说错会被批评；也可能是因为自信心不足，觉得自己的英语水平不如其他同学；还有的是因为从小没有养成表达的习惯，不知道如何组织语言。

对于这类学生，我发现一个规律：越是不让他们发言，他们就越不敢发言，形成恶性循环。所以，我的方法是及时发现他们的闪光点，并给予肯定。

举个例子，我班上有过一个学生，英語成绩不算突出，但有一次我无意中发现他课间的时候在哼唱英语歌曲。这给了我一个很好的切入点。我在课堂上故意问他一个比较简单的问题，他回答后，我大力表扬了他，我说他的发音很准，语感很好。从那以后，他开始愿意在课堂上发言，虽然偶尔还会紧张，但进步非常明显。

我想告诉家长的是，对于这类孩子，单纯的批评和催促是不会有效果的，甚至可能适得其反。正确的做法是耐心等待机会，找到孩子身上的优点加以放大，让他们感受到成功的喜悦，逐步建立起自信心。每个孩子都希望得到认可，当他们发现老师（或家长）能看到自己的优点时，就会更有动力去表现自己。

英语学习是一个长期积累的过程，不可能一蹴而就。在初一年级这个关键阶段，帮助孩子养成良好的学习习惯，比分数本身更重要。

书写规范能培养认真仔细的态度；大声朗读能建立语感和自信心；课堂发言能锻炼表达能力和思维水平。这三个习惯相互关联、相互促进，构成了英语学习的基础框架。

作为家长，我们需要做的不是代替孩子学习，而是引导和陪伴。给孩子创造良好的学习环境，给予足够的耐心和鼓励，在他们遇到困难的时候给予支持而不是打击。相信只要方法得当，每个孩子都能在英语学习上取得进步。

教育是一场马拉松，初一只是起点。让我们一起陪伴孩子，养成好习惯，走好每一步。